Tal i com han afirmat autors com ara Postman i Tapscott "les fronteres entre infància i edat adulta han esdevingut borroses"... i qui ha estat el principal culpable d'aquesta transformació? Fonamentalment, les tecnologies mediàtiques, especialment les digitals. Si comparem la infància de generacions anteriors com, per exemple, la dels anys 70 amb la infància actual és evident que s'han produit grans canvis en tots els nivells però el que destaca per sobre de tots és la irrupció de les noves tecnologies a la vida quotidiana. Ara ja és absolutament normal que un nen tingui mòbil als cinc anys o que sàpiga utilitzat perfectament un iPad perquè, com han denominat nombrosos experts, a diferència de generacions anteriors, els infants del segle XXI ja són Natius Digitals.
Però, això ha comportat conseqüències? Doncs, segons el meu punt de vista és evident que sí. Un dels articles que penso que millor reflecteix aquestes conseqüències és el de Educación en medios, de David Buckingham. La idea fonamental és que els nens, probablement per primera vegada a la història són vistos com a consumidors directes dels productes. On es pot observar aquesta transformació és essencialment a les campanyes de publicitat; a diferència d'èpoques anteriors, les campanyes publicitàries busquen atraure als infants, fer que veritablement reclamin el producte als seus pares i que, posteriorment, se'l comprin. Per primera vegada a la història, amb l'arribada de la televisió digital terrestre (TDT) s'han creat canals de televisió temàtics especialment i única dirigits als infants com ara el Super 3, Clan TV, entre d'altres. És evident doncs, que actualment les noves tecnologies es troben a l'abast de la majoria de nens i nenes de la nostra societat.
En aquest vídeo podem observar com un nen de 2 anys que domina un material digital sense cap dificultat. Ens trobem doncs, amb una nova infància, amb la infància dels Natius Digitals. Com podem adaptar el nostre sistema educatiu? Hem de reformar-lo? O, per contra, l'hem de mantenir intocable? Són qüestions que sovint es fan les mestres a sí mateixes per enfrontar aquesta transformació social.
A partir doncs de l'evidència que la infància ha canviat, cal plantejar-nos quins canvis comportarà això al sistema educatiu ja que, tal i com comenta Buckingham actualment ens trobem davant "la existencia de una brecha mayor entre los mundos extraescolares de los niños y los objetivos básicos de muchos sistemas educativos. Aquest fet comporta que l'escola, segons la meva opinió, s'hagi convertit en un context concret i aïllat pels infants que es mantè reaci a afrontar la realitat actual; l'era tecnològica. És per aquest motiu que cal que des del sistema educatiu es produeixi un canvi de mirada i s'acceptin i s'integrin quotidianament les TIC a les aules ordinàries.
No hay comentarios:
Publicar un comentario